A.救死扶傷
B.解除病人痛苦，保障人民的健康
C.尊重病人、一視同仁
D.防病治病
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A.以人為本
B.以德為先
C.以教為本
D.以德立人
A.愛崗敬業(yè)
B.誠實守信
C.辦事公道
D.奉獻社會
A.必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位
B.牢牢把握社會主義先進文化的前進方向
C.大力倡導和諧理念，培育和諧精神
D.進一步形成全社會共同的理想信念和道德規(guī)范，打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎
A.要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向人民負責，為社會整體謀利益
B.要有強烈的社會主義事業(yè)心；善于學習，勤奮工作，堅定信念，開拓前進
C.要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法；不以權謀私，不假公濟私
D.要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，敢于同一切壞人壞事作斗爭
A.對社會現(xiàn)實的認識作用
B.對社會關系的調(diào)節(jié)作用
C.對人們行為的教育作用
D.對經(jīng)濟基礎的鞏固作用
最新試題
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
屬于基礎能力的是（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
講授課法的優(yōu)劣不包括（）