A.調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范
B.用善惡觀念為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)人們?cè)谏鐣?huì)生活中的各種行為
C.依靠信念、習(xí)俗和社會(huì)輿論的力量來(lái)調(diào)整人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中的各種行為
D.一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)某種道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感
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A.社會(huì)和諧
B.穩(wěn)定發(fā)展
C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)
D.繁榮富強(qiáng)
A.個(gè)人利益
B.國(guó)家利益
C.集體利益
D.人民利益
A.職業(yè)道德技能
B.職業(yè)道德義務(wù)
C.職業(yè)道德信念
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
A.人民代表大會(huì)制度
B.社會(huì)主義共同理想
C.為人民服務(wù)
D.黨和政府的最高宗旨
A.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
B.樹(shù)立和諧理念
C.控制人口、節(jié)約資源
D.培育人的和諧文化精神
最新試題
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同，進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）