A、跨省區(qū)流域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的新模式
B、跨省區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新模式
C、跨省區(qū)流域生態(tài)建設(shè)新模式
D、跨省區(qū)協(xié)同發(fā)展新模式
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A、沿邊金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)
B、南寧內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略高地
C、中馬“兩國雙園”
D、東興國家重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)
A、桂東南加工貿(mào)易區(qū)
B、粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)
C、桂東承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)
D、加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地
A、絲綢
B、茶葉
C、陶瓷
D、香料
A、社會
B、貿(mào)易
C、經(jīng)濟(jì)
D、經(jīng)濟(jì)文化
A、多邊利益
B、雙邊利益
C、雙多邊利益
D、后發(fā)展國家
最新試題
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）