態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）

個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）

生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）

下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是（）

流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）

社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。

社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程（）

社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括（）

角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）

下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）