A、重要性
B、關(guān)鍵性
C、必要性
D、緊迫性
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A、具體部署
B、具體任務(wù)
C、具體規(guī)劃
D、具體要求
A、反腐敗機(jī)構(gòu)職能分散、形不成合力
B、紀(jì)檢隊(duì)伍素質(zhì)不高
C、紀(jì)委監(jiān)察機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事
D、紀(jì)委監(jiān)察機(jī)關(guān)不能獨(dú)立辦案
A、協(xié)商民主
B、統(tǒng)一戰(zhàn)線
C、民主協(xié)商
D、社會(huì)協(xié)商
A、基層民主
B、協(xié)商民主
C、人民代表大會(huì)制度
D、民族區(qū)域自治制度
A、城鄉(xiāng)貧富差距
B、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)
C、城鄉(xiāng)戶籍制度
D、城鄉(xiāng)教育水平差異化
最新試題
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛好不同,進(jìn)行人力資源配置和開發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()