A.問題發(fā)現(xiàn)和問題解決能力
B.資料收集和處理能力
C.邏輯思維能力
D.口頭和書面表達能力
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A.確定科研目標階段
B.科研成果轉(zhuǎn)移階段
C.科研成果產(chǎn)生階段
D.科研成果使用階段
A.對復雜程度高、投入大、對國家經(jīng)濟發(fā)展和安全起關(guān)鍵作用的科研領(lǐng)域，政府的支持和介入至關(guān)重要
B.政府在科研成果轉(zhuǎn)化中起主導作用
C.政府可以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和制定優(yōu)惠政策引導企業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化
D.政府可以采用采購等方式加以控制、引導、協(xié)調(diào)和扶持科研成果轉(zhuǎn)化
A.考察、實驗、研制、觀測等科學研究活動
B.科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
C.科研成果在刊物上公開發(fā)表
D.科研實踐主體為了科學、創(chuàng)新技術(shù)和發(fā)展生產(chǎn)，在科學、技術(shù)、經(jīng)濟、社會的互動發(fā)展且一體化的實踐活動中所實現(xiàn)的科研成果內(nèi)容與形式
A.職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會普遍的認可
B.職業(yè)道德是長期以來自然形成的
C.職業(yè)道德大多沒有實質(zhì)的約束力和強制力
D.職業(yè)道德鼓勵一元化，全社會應建立共同遵守的單一職業(yè)道德
A.雞尾酒
B.橡皮頭鉛筆
C.田忌賽馬
D.綠色產(chǎn)品
最新試題
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
比較靈活，易于安排和設計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
建立培訓機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設汁方法稱為（）
特別適于對新員工培訓的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）