A.森林草原火災
B.公共設備事故
C.動物疫情
D.恐怖襲擊
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個人職稱評聘
B.真理和知識的探索與發(fā)現(xiàn)
C.追求科研成果的先進性
D.追求科研成果的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和市場化
A.確定科研目標階段
B.科研成果轉移階段
C.科研成果產(chǎn)生階段
D.科研成果使用階段
A.召集具有較強的科研能力的專業(yè)技術人員
B.工業(yè)化試驗
C.市場開拓
D.將應用研究成果開發(fā)成市場產(chǎn)品
A.勞動對象擴展力
B.生產(chǎn)工具創(chuàng)造力
C.資源環(huán)境保護力
D.工作環(huán)境改善力
A.科研成果傳播形式具有多樣性
B.科研成果的表現(xiàn)形式不同，擴散方式也不同
C.擴散產(chǎn)品具有選擇性
D.科研成果的傳播不應加以限制
最新試題
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
組織發(fā)展目的不包括（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織發(fā)展的重點不包括（）