A.追求科研成果的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和市場化
B.追求科研成果的先進性
C.真理和知識的探索與發(fā)現(xiàn)
D.個人職稱評聘
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A.注重協(xié)作，增強團隊意識
B.解放思想，與時俱進
C.加強學習，勤于思考
D.勇于實踐，銳意進取
A.摸著石頭過河
B.一蹴而就
C.曠日持久
D.不斷調(diào)適
A.學習主體
B.學習客體
C.學習主體與客體之間的關(guān)系
D.學習內(nèi)容
A.每天堅持不間斷學習5個小時以上
B.在頭腦反應(yīng)遲鈍的時候，攻克技術(shù)難題
C.利用好空閑時間，翻看寫便攜的袖珍圖書
D.在頭腦最清醒、思維最敏捷的時候，鍛煉身體
A.公共危機潛伏期
B.公共危機突發(fā)期
C.公共危機解決期
D.公共危機持續(xù)期
最新試題
組織發(fā)展的重點不包括（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓的方法是指（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為（）
導師計劃的功能包括（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）