A、科技創(chuàng)新
B、實踐創(chuàng)新
C、人本管理創(chuàng)新
D、理論創(chuàng)新
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A、自由聯(lián)想法
B、智力激勵法
C、頭腦風暴法
D、薪酬激勵法
A、經(jīng)驗交流會
B、相互認識、自我總結(jié)
C、敏感性訓練
D、專題研討會
A、創(chuàng)新性
B、形象性
C、概括性
D、幻想性
A、責任意識
B、奉獻意識
C、敬業(yè)意識
D、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)
A、長遠性
B、綱領(lǐng)性
C、抗爭性
D、風險性
最新試題
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
組織發(fā)展目的不包括()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導師計劃的()
導師計劃的功能包括()
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()