A、∑（加和）
B、函數(shù)
C、笛卡兒坐標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、縮寫(xiě)詞、簡(jiǎn)稱
B、通俗易懂、便于引用的規(guī)范術(shù)語(yǔ)
C、不得使用非公知公用的詞
A、頂線
B、底線
C、輔助線
A、職工代表
B、工會(huì)代表
C、用人單位代表
D、勞動(dòng)行政部門(mén)代表
A、職工
B、職工和農(nóng)民
C、城市居民
D、社會(huì)全體人員
A、患職業(yè)病的
B、醫(yī)護(hù)人員在救護(hù)“非典”病人過(guò)程中感染“非典”
C、因公喝酒導(dǎo)致酒精中毒的
D、在上下班途中，受到機(jī)動(dòng)車(chē)事故傷害的
最新試題
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同，進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
組織發(fā)展目的不包括（）
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類：一類是一般開(kāi)發(fā)方法，主要有（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）