A.人際關(guān)系問題的處理事先預(yù)防比事后補(bǔ)救效果好
B.人際關(guān)系問題一般是學(xué)生相對較少關(guān)心的問題
C.教師應(yīng)該以客觀、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠的態(tài)度和形象來面對學(xué)生,處理學(xué)生的人際關(guān)系問題
D.人際關(guān)系問題包括親子關(guān)系、寢室關(guān)系等問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動可細(xì)分為團(tuán)體心理咨詢與治療、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動等
B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作效率高,是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式
C.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動適合有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,活動的主持者應(yīng)受過相應(yīng)的訓(xùn)練
D.團(tuán)體輔導(dǎo)是一種一對多的心理輔導(dǎo)方式
A.非病狀態(tài)
B.良好適應(yīng)狀態(tài)
C.理想狀態(tài)
D.正常狀態(tài)
最新試題
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
模仿是口吃的心理原因。
心理健康的人一定是健康的人。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。
人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。
雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
個體性別不是自我概念的影響因素。