小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。

家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

情緒表達(dá)簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。

小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。