A.食品產(chǎn)業(yè)
B.旅游產(chǎn)業(yè)
C.知識(shí)產(chǎn)業(yè)
D.教育產(chǎn)業(yè)
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A.膽汁質(zhì)---畫家
B.多血質(zhì)---律師
C.抑郁質(zhì)---作家
D.粘液質(zhì)---教師
A.國際勞工組織的（保障公約）
B.中國的（會(huì)保障法）
C.美國的（會(huì)保障法）
D.德國（勞工疾病保險(xiǎn)法）
A.集中時(shí)間、經(jīng)理和其他志資源，聚焦主要目標(biāo)
B.找出不同目標(biāo)之間的內(nèi)在關(guān)系，相互促進(jìn)
C.在現(xiàn)實(shí)和理想之間建立階梯通道，臺(tái)階而上
D.把主要目標(biāo)分解多個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的小目標(biāo)
A.社會(huì)價(jià)值
B.社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值
C.人格價(jià)值
D.自我價(jià)值
A.職務(wù)聘任制
B.職業(yè)資格制
C.職務(wù)任命制
D.職稱評(píng)定制
最新試題
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力，這被稱為（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。