A、社會(huì)管理
B、社會(huì)化管理
C、社會(huì)化建設(shè)
D、社會(huì)建設(shè)
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A、信用貸款
B、抵押貸款
C、租賃
D、信托
A、經(jīng)濟(jì)
B、政治
C、生態(tài)
D、文化
E、社會(huì)
A、市場(chǎng)思維
B、社會(huì)化思維
C、體驗(yàn)思維
D、產(chǎn)品思維
A、附加值
B、成本
C、科技含量
D、技術(shù)含量
A、人治
B、心態(tài)
C、法制
D、感化
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,通過工作的縱向擴(kuò)張,讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()