單項選擇題認(rèn)為"智力的本質(zhì)也是一種適應(yīng)"的心理學(xué)家是（）
A.皮亞杰
B.格塞爾
C.贊科夫
D.維果茨基
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1.單項選擇題認(rèn)為"只有當(dāng)教學(xué)走在發(fā)展前面的時候，這才是好的教學(xué)"的心理學(xué)家是（）
A.皮亞杰
B.格塞爾
C.贊科夫
D.維果茨基
2.單項選擇題下列屬于身體的發(fā)展的是（）
A.注意
B.記憶
C.心臟的發(fā)育
D.思維
3.單項選擇題下列不屬于心理的發(fā)展的是（）
A.感覺
B.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
C.知覺
D.性格
4.單項選擇題聯(lián)合國歷史上的第一個關(guān)于兒童權(quán)利的國際性條約是（）
A.《世界人權(quán)宣言》
B.《兒童的生存，保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
C.《德里宣言》
D.《兒童權(quán)利宣言》
5.單項選擇題1870年英國頒布的教育法令是（）
A.《普通教育法》
B.《費里法案》
C.《初等教育法》
D.《小學(xué)校令》
最新試題
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。（）
題型：判斷題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型：單項選擇題
（）不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進(jìn)而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題