單項選擇題有目的有計劃地對事物或現(xiàn)象進行感知的研究方法是（）
A.談話
B.問卷
C.觀察
D.查閱學生作業(yè)和教育文件資料
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1.單項選擇題對一個事件或一個學生進行調(diào)查的研究方法是（）
A.全面調(diào)查
B.重點調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.個案調(diào)查
2.單項選擇題通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程以弄清它的實質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是（）
A.歷史法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.統(tǒng)計法
3.單項選擇題將現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進教學論研究的蘇聯(lián)教育家是（）
A.馬卡連柯
B.巴班斯基
C.凱洛夫
D.贊可夫
4.單項選擇題蘇聯(lián)心理學家，教育家贊可夫的代表作是（）
A.《教育過程》
B.《教學與發(fā)展》
C.《教學過程最優(yōu)化》
D.《教育學》
5.單項選擇題提出教育目標的分類系統(tǒng)的心理學家是（）
A.布盧姆
B.布魯納
C.凱洛夫
D.贊可夫
最新試題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題