A.0.25%
B.0.33%
C.0.35%
D.1.15%
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A.總體(功能)小于各個(gè)部分(功能)的總和
B.總體(功能)大于各個(gè)部分(功能)的總和
C.各個(gè)部分(功能)的總和與總體(功能)差不多
D.系統(tǒng)是各個(gè)部分的簡(jiǎn)單集合
A.平等合作
B.精煉簡(jiǎn)潔
C.集思廣益
D.實(shí)事求是
A.人口、經(jīng)濟(jì)
B.人口、經(jīng)濟(jì)、政治、科技
C.人口、經(jīng)濟(jì)、政治
D.人口、經(jīng)濟(jì)、科技
A.智利
B.阿根廷
C.哥倫比亞
D.菲律賓
A.普遍實(shí)行了教育分權(quán)化的教育規(guī)劃
B.一直堅(jiān)持實(shí)行教育集權(quán)化的教育規(guī)劃
C.弱化私立教育和非正規(guī)教育的作用
D.逐漸拋棄了原先的社會(huì)主義國(guó)家式的教育規(guī)劃模式
最新試題
長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識(shí)每增長(zhǎng)一倍需()年。
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會(huì)中所處()的構(gòu)成。
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程中()。
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識(shí)一般是()。
由未來(lái)指向現(xiàn)在的教育預(yù)測(cè)是()。
高等教育將以()政府辦學(xué)為主。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
單一式教育預(yù)測(cè)
事物之間的相似性具有()。