幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。

自我評價就是對教育者自身的評價。

學(xué)前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。

攀登是一項具有挑戰(zhàn)性的運動項目。

時令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

引導(dǎo)學(xué)前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法？（）

健康有共有前提。

學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。

生理因素對健康的影響有哪些？（）