教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）

以下屬于教育的一般原則的是（）