為深入開展法治教育，某中學準備開設法治知識校本課程。請你就該課程開設的必要性寫一篇論證報告。要求：①觀點緊扣主題，敘述全面深入，合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度，理論聯(lián)系實際地加以論證。③學科術語使用規(guī)范，字數(shù)300字左右

運用《生活與哲學》中關于社會歷史的知識，說明“穩(wěn)增長、保就業(yè)”政策的理論依據(jù)。

根據(jù)材料一，從經(jīng)濟生活角度闡明政府在經(jīng)濟社會發(fā)展中所發(fā)揮的作用。

結合材料一和所學經(jīng)濟知識，分析國家重視扶貧開發(fā)工作的合理性，并從經(jīng)濟學角度總結材料二中中央扶貧開發(fā)工作的具體做法。

上述兩項法律的出臺有何歷史進步意義？

與斯大林相比，毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟的認識有何突破？

結合材料一和所學政治知識，分析我國為什么要實施精準扶貧和精準脫貧。

材料一與材料二有哪些共同點？

結合材料二運用《政治生活》知識，說明“互聯(lián)網(wǎng)+政務”對我國公民和政府有何積極影響。

羅斯福實行的政策在美國發(fā)展史上有何作用？