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判斷題高等教育出版社2004年出版，烏美娜主編的《教學(xué)設(shè)計》一書公開了我國教育專家制定的教學(xué)目標(biāo)量化細則。

1.判斷題藝術(shù)是美的，但是，并非美的全部。來自自然和社會的美，加上藝術(shù)的美，才構(gòu)成美的世界。

2.判斷題作為“校本教材”編寫設(shè)計者，美術(shù)教師應(yīng)具有相當(dāng)高的專業(yè)、教育等綜合實力。

3.判斷題當(dāng)前我國在校本教材的開發(fā)研究過程中沒有與立項教材課程內(nèi)容重復(fù)的問題，但是教材編寫者對學(xué)校所在地區(qū)教學(xué)資源思考的缺陷是存在的。

4.判斷題教師教育研究能力是指包括校本課程資源開發(fā)、信息加工能力。

5.判斷題明確鼓勵各地積極開發(fā)地方教材和校本教材是在2001年《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中。

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