單項選擇題所有孩子所謂的不良個性和表現(xiàn)皆源于（）。
A.自己
B.環(huán)境
C.父母
D.生活
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1.單項選擇題教育的目標是培養(yǎng)孩子的（）。
A.愛心
B.責任心
C.耐心
D.細心
2.單項選擇題生活品質(zhì)（）學(xué)習品質(zhì)。
A.大于
B.等于
C.小于
D.包括
3.單項選擇題對待問題的一個常犯的錯誤是過分夸大問題的（）作用。
A.正面
B.負面
C.潛在
D.表面
4.單項選擇題從孩子學(xué)習的角度看，不要以為學(xué)習成績的好壞只與（）的努力程度相關(guān)。
A.家長
B.孩子
C.教師
D.社會
5.單項選擇題順應(yīng)還是順受，他們的區(qū)別在于是否為（）的行為負責。
A.自己
B.他人
C.孩子
D.對象
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家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）
題型：多項選擇題
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
題型：單項選擇題
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括（）
題型：單項選擇題
（）是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度，并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
題型：單項選擇題
（）是個體最早接觸且最持久的關(guān)系。
題型：單項選擇題
家庭教育對人的一生發(fā)展具有重要影響，具體表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
“家丑不可外揚”的要求可能出現(xiàn)在（）互動類型中。
題型：單項選擇題
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）
題型：多項選擇題
剛出生的寶寶更偏愛（）
題型：單項選擇題
功能良好家庭的標志有（）
題型：多項選擇題