請闡述基線測量法的含義及應用范圍。

請結合以上案例界定劉某的需要。

從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。

從上述案例中分析小錦的個人及環(huán)境資源。

從個人、小組、社區(qū)三個層面，分析解決淑華問題的簡要策略。

簡述確定服務目的與目標。

學校社會工作有哪些特點？

如果你是兒童社會工作者，接到小剛這個案例，你將如何幫助小剛？

請你針對上述情況，設計一份小組服務方案。

針對小雨的情況，學校社會工作者可以采取什么樣的介入策略？