A、游戲
B、集體教學(xué)
C、體育活動(dòng)
D、生活
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A、統(tǒng)籌管理、統(tǒng)一指導(dǎo)
B、分類管理、分類指導(dǎo)
C、統(tǒng)籌管理、分類指導(dǎo)
D、分類管理、統(tǒng)一指導(dǎo)
A、幼兒園準(zhǔn)入制度
B、幼兒園評(píng)級(jí)制度
C、幼兒園財(cái)務(wù)公開制度
D、幼兒園規(guī)范化管理制度
A、2001年6月
B、2005年9月
C、2011年5月
D、2013年8月
A.示范、提供
B.觀察、互動(dòng)
C.干預(yù)
D.評(píng)價(jià)
A.指出公共汽車上和商店櫥窗里的標(biāo)志
B.讀完書以后一起扮演書中的角色
C.在臥室的墻上貼上字母表,邊看邊讀出這些字母
D.和孩子一起玩樂高玩具搭建筑
最新試題
健康態(tài)度影響行為傾向,甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識(shí),幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法?()
生理因素對(duì)健康的影響有哪些?()
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。
時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
健康有共有前提。