A.可以是研究扎在較長的時(shí)間內(nèi)和較廣的空間中考慮假設(shè)
B.容易找到材料驗(yàn)證作為研究出發(fā)點(diǎn)的假設(shè)
C.不會(huì)出現(xiàn)研究對(duì)象的反應(yīng)傾向問題
D.可以從不同文化、不同時(shí)代的角度去檢驗(yàn)假設(shè)
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A.由于對(duì)自變量缺乏控制,所以難以得出因果關(guān)系的結(jié)論
B.所得結(jié)果外在效度較低
C.與現(xiàn)實(shí)條件相去甚遠(yuǎn)
D.難以消除被試的反應(yīng)傾向性和研究者對(duì)被試的影響
A.對(duì)實(shí)驗(yàn)情景的控制程度高,因而自變量與因變量之間的因果關(guān)系比較清楚、明確
B.可以同時(shí)收集到大量的信息,結(jié)果也有較大的概括性
C.可以在長時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,因而能得到有關(guān)行為發(fā)生順序和發(fā)展過程的資料,簡單、方便成本低
D.實(shí)驗(yàn)情境與生活現(xiàn)實(shí)相似,使研究結(jié)果往往具有一定概括性
A、采用實(shí)驗(yàn)的方法
B、為某種目的控制一定的條件
C、人的參與
D、有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
A、文學(xué)
B、生物學(xué)
C、哲學(xué)
D、醫(yī)學(xué)
A、心理物理學(xué)的創(chuàng)立
B、心理實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立
C、自然科學(xué)的發(fā)展
D、化學(xué)的發(fā)展
最新試題
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
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