A.教學(xué)反思
B.教學(xué)創(chuàng)新
C.教學(xué)反饋
D.教學(xué)能力
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A.沒有做到全面發(fā)展
B.沒有做到個性發(fā)展
C.發(fā)揮自己的長處
D.做到了揚長避短
A.錯誤,沒有終身學(xué)習(xí)的意識
B.正確,多媒體浪費時間
C.錯誤,老師太盲目自信
D.正確,老教師不需要改變
A.正數(shù)——整數(shù)
B.襯衫——衣服
C.食物——植物
D.紅燈——綠燈
A.工具
B.編輯
C.格式
D.數(shù)據(jù)
A.把該段的第一個字符刪除
B.僅刪除該段最后一行的最后一個字符
C.把該段和下一段合并成了一個段落
D.把該段全部刪除
最新試題
在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我。”不愿意認(rèn)輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我。”由此可推知,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。
要糾正一個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
從該案例中得到的啟示有()。
從該案例得到啟示有()。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是()。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
教師提出教育行政救濟(jì)時,不能提出()。