豆類和豆制品含有豐富的（），具有很高的營養(yǎng)價(jià)值，是有助于人類健康的上佳食品。

教師通常會問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）

李老師暑假參加同學(xué)聚會時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他，很沮喪，一度想跳槽，可當(dāng)活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí)，他頓時(shí)心情舒暢，跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有（）

凡凡對科學(xué)活動(dòng)很感興趣，長大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說：“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好，反應(yīng)太慢，不太適合當(dāng)科學(xué)家?！眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?/p>

音樂課上，樂樂大聲地指出張老師歌詞唱錯(cuò)了，張老師生氣地說：“樂樂，你真厲害，以后就由你來上課吧!”，關(guān)于張老師的行為，下列說法正確的是（）

因?yàn)橥獬龌顒?dòng)，幼兒園沒有組織午睡，老師說：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個(gè)幼兒問老師：“老師我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午了？”該幼兒對時(shí)間的認(rèn)知是（）

可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）

幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在（）

陳老師在上課中，經(jīng)常問學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）

如果母親在妊娠期食物供應(yīng)不足，胎兒甲狀腺發(fā)育不良，或因缺乏合或甲狀腺素等原因，會使孩子患（）