A.協(xié)調(diào)
B.倡導(dǎo)
C.開(kāi)發(fā)
D.賦權(quán)
E.動(dòng)員
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A.自我解放
B.自我放棄
C.自我再評(píng)價(jià)
D.尋求幫助
E.維持信心
A.自我解放階段
B.自我放棄階段
C.自我評(píng)價(jià)階段
D.尋求幫助階段
E.維持信心階段
A.無(wú)意圖
B.有意圖
C.準(zhǔn)備
D.行動(dòng)
E.維持
A.無(wú)意圖階段
B.有意圖階段
C.準(zhǔn)備階段
D.行動(dòng)階段
E.維持階段
A.戒煙
B.艾滋病
C.降血壓
D.降血糖
E.安全帶使用
最新試題
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是()
通過(guò)健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時(shí)自覺(jué)自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()
在未來(lái)6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià),但沒(méi)有任何行動(dòng)跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
正確的說(shuō)法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
A型行為具有兩個(gè)核心成分,其中包括“過(guò)分的競(jìng)爭(zhēng)性和敵意”和()
能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
健康教育的目的是()
人的健康行為都是()
過(guò)去6個(gè)月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()