A.兒童心理發(fā)展落后的表現(xiàn)
B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C.“超常”表現(xiàn)
D.父母教育不當(dāng)所致
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A.條件反射的建立
B.無條件反射的消退
C.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生
D.定向反射的發(fā)生
A.認(rèn)知是全部認(rèn)識(shí)過程的總稱
B.認(rèn)知又稱認(rèn)識(shí)
C.認(rèn)知是智力活動(dòng)的過程
D.認(rèn)知活動(dòng)的水平不能反映認(rèn)知能力的高低強(qiáng)弱
E.認(rèn)知是人對(duì)客觀世界和主觀世界的認(rèn)識(shí)活動(dòng)
A.智力也稱智能
B.智力是人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力
C.知識(shí)越多，智力越好
D.智力是一種綜合能力
A.能力是順利完成一定活動(dòng)的穩(wěn)定的心理特質(zhì)
B.知識(shí)越多，能力越強(qiáng)
C.一般能力包括認(rèn)識(shí)能力和操作能力
D.特殊能力包括數(shù)學(xué)、音樂、繪畫等能力
E.能力有一般能力和特殊能力之分，也有優(yōu)勢(shì)能力和非優(yōu)勢(shì)能力之分
A.傳授幼兒的知識(shí)
B.提高幼兒的能力
C.發(fā)展幼兒的智力
D.培養(yǎng)幼兒技能
最新試題
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。