問答題設(shè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫中有4個關(guān)系:教師關(guān)系T(T#,TNAME,TITLE)課程關(guān)系C(C#,CNAME,T#)學(xué)生關(guān)系S(S#,SNAME,AGE,SEX)選課關(guān)系SC(S#,C#,SCORE)試用關(guān)系代數(shù)表達(dá)式表示各個查詢語句。(1)檢索年齡小于17歲的女學(xué)生的學(xué)號和姓名。(2)檢索男學(xué)生所學(xué)課程的課程號和課程名。(3)檢索男學(xué)生所學(xué)課程的任課老師的職工號和姓名。(4)檢索至少選修了兩門課程的學(xué)生學(xué)號。(5)檢索至少有學(xué)號為S2和S4學(xué)生選修的課程的課程號。(6)檢索WANG同學(xué)不學(xué)的課程的課程號。(7)檢索全部學(xué)生都選修的課程的課程號與課程名。(8)檢索選修課程包含LIU老師所授全部課程的學(xué)生學(xué)號。

最新試題

設(shè)關(guān)系模式R(ABCD)上FD集為F,并且F={AB→C,C→D,D→A}。(1)試從F求出所有非平凡的FD。(2)試求R的所有候選鍵。(3)試求R的所有不是候選鍵的超鍵。

題型:問答題

關(guān)系模式的好與壞,用()來衡量。

題型:填空題

談?wù)摕o損連接的先決條件是作了()的假設(shè)。

題型:填空題

設(shè)關(guān)系模式R(ABCD)上FD集為F,并且F={A→B,B→C,D→B}。(1)R分解成ρ={ACD,BD},試求F在ACD和BD上的投影。(2)ACD和BD是BCNF嗎?如不是,試分解成BCNF。

題型:問答題

試解釋下面兩個"數(shù)據(jù)冗余"的概念:文件系統(tǒng)中不可避免的"數(shù)據(jù)冗余";關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計中應(yīng)該盡量避免的"數(shù)據(jù)冗余"。

題型:問答題

設(shè)有關(guān)系模式R(職工編號,日期,日營業(yè)額,部門名,部門經(jīng)理),該模式統(tǒng)計商店里每個職工的日營業(yè)額,以及職工所在的部門和經(jīng)理信息。如果規(guī)定:每個職工每天只有一個營業(yè)額;每個職工只在一個部門工作;每個部門只有一個經(jīng)理。試回答下列問題:(1)根據(jù)上述規(guī)定,寫出模式R的基本FD和關(guān)鍵碼;(2)說明R不是2NF的理由,并把R分解成2NF模式集;(3)進(jìn)而分解成3NF模式集。

題型:問答題

分解有什么優(yōu)缺點?

題型:問答題

在關(guān)系模式R分解成數(shù)據(jù)庫模式ρ時,如何對待出現(xiàn)的寄生元組和懸掛元組現(xiàn)象?

題型:問答題

有哪3條啟發(fā)式規(guī)則?對優(yōu)化起什么作用?

題型:問答題

設(shè)關(guān)系模式R(ABC),F(xiàn)是R上成立的FD集,F(xiàn)={C→B,B→A}。(1)試說明R不是3NF模式的理由。(2)試把R分解成3NF模式集。

題型:問答題