利用結構化分析模型進行接口設計時，應以（）為依據(jù)。

若全面采用新技術開發(fā)一個大學記賬系統(tǒng)，以替換原有的系統(tǒng)，則宜選擇采用（）進行開發(fā)。

以下關于噴泉模型的敘述中，不正確的是（）

確定軟件的規(guī)模劃分及模塊之間的調用關系是（）階段的任務。

問題1：使用說明中的術語，給出圖中E1～E3所對應的實體名稱。問題2：使用說明中的術語，給出圖中D1～D2所對應的數(shù)據(jù)存儲名稱。問題3：使用說明和圖中的術語，給出圖4.28中加工P1～P3的名稱。問題4：解釋說明圖4.27和圖4.28是否保持平衡，若不平衡請按如表4.3所示格式補充圖4.28中數(shù)據(jù)流的名稱以及數(shù)據(jù)流的起點或終點，使其平衡（使用說明中的術語或圖中符號）。

問題1：使用說明中的詞語，給出圖4.29中的實體E1～E3的名稱。問題2：使用說明中的詞語，給出圖4.30中的數(shù)據(jù)存儲D1～D4的名稱。問題3：圖4.30中缺失了4條數(shù)據(jù)流，使用說明、圖4.29和圖4.30中的術語，給出數(shù)據(jù)流的名稱及其起點和終點。問題4：說明實體E1和E3之間可否有數(shù)據(jù)流，并解釋其原因。

在軟件評審中，設計質量是指設計的規(guī)格說明書符合用戶的要求。設計質量的評審內容不包括（）

下圖所示的邏輯流實現(xiàn)折半查找功能，最少需要（）個測試用例可以覆蓋所有的可能路徑。

下圖是一個軟件項目的活動圖，其中頂點表示項目里程碑，連接頂點的邊表示包含的活動，邊上的值表示完成活動所需要的時間，則關鍵路徑長度為（）

在某班級管理系統(tǒng)中，班級的班委有班長、副班長、學習委員和生活委員，且學生年齡在15～25歲。若用等價類劃分來進行相關測試，則（）不是好的測試用例。