A.節(jié)省板書時(shí)間
B.增強(qiáng)直觀性
C.體現(xiàn)交際性原則
D.形式較為固定
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A.通過注釋直接闡述文化知識(shí)
B.將文化內(nèi)容融會(huì)到課文中去
C.通過語言實(shí)踐培養(yǎng)交際能力
D.以全方位灌輸為主
A.語言是文化的載體
B.語言是文化不可分割的一部分
C.文化是語言的重要載體之一
D.文化與語言不可分割
A.水平測(cè)試
B.診斷測(cè)試
C.成績測(cè)試
D.潛能測(cè)試
A.分立式測(cè)試
B.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試
C.模參照測(cè)試
D.水平測(cè)試
A.語法
B.文化
C.語言技能
D.語言
最新試題
第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()
課程類型
1950年9月最早建立的對(duì)外漢語教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是, “()”。
1964年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為()
教學(xué)法
()年北京語言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語專業(yè)本科教育。()年北語開始招生對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士,()年北語開始招生對(duì)外漢語教學(xué)方向的“語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)”博士,()年第一個(gè)對(duì)外漢語 博士點(diǎn)在北京語言文化大學(xué)。
第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)包括()、()、()、()等四個(gè)環(huán)節(jié),其中心環(huán)節(jié)是()
1979年9月,我國第一個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)的專業(yè)刊物()在北京語言學(xué)院正式出版
遷移、正遷移、負(fù)遷移
對(duì)外漢語教學(xué)的()是學(xué)科理論的核心,是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。