多項選擇題主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.盧梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
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1.多項選擇題教育目的可以發(fā)揮()功能。
A.導向
B.調(diào)控
C.宣傳
D.評價
E.激勵
2.多項選擇題青少年身心發(fā)展的規(guī)律有()
A.統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
E.互補性
3.多項選擇題制定教育目的的依據(jù)有()
A.政治
B.經(jīng)濟
C.文化
D.教育理想
E.青少年身心發(fā)展規(guī)律
4.多項選擇題教育的社會屬性包括教育的()
A.永恒性
B.歷史性
C.階級性
D.復雜性
E.艱巨性
5.單項選擇題《教育法》的立法依據(jù)是()
A.發(fā)展教育事業(yè)
B.提高全民族素質(zhì)
C.促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)
D.促進社會主義精神文明建設(shè)
最新試題
我國小學課程設(shè)計的原則是什么?
題型:問答題
義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有()
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試述科技革新對課程變革的影響。
題型:問答題
下列哪項不是學生社會文化生活的特征()
題型:單項選擇題
一個規(guī)范、明確的行為教學目標的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
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學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
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簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
題型:問答題
“教育即生活”的提出者是()
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簡述教學結(jié)構(gòu)確定的步驟。
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題型:問答題