一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）

義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問題管理屬于（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

最常用的技能學(xué)習(xí)評價方法是（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？