單項選擇題先有一個目標，當人們認識到它與當前狀態(tài)之間存在著差異時，就要想出辦法，采取活動來縮小這個差異，這種解決問題的方法稱之為（）。
A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.逆向工作法
D.算法式
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1.單項選擇題測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過（）才能判斷這種客觀描述的實際意義。
A.教學評價
B.測量
C.測驗
D.教學設計
2.單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領導風格
B.班級
C.學校
D.年級
3.單項選擇題教學目標側(cè)重知識或結(jié)果，則宜選擇（）。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
4.問答題學習方法的指導主要有哪幾種？
5.問答題試述教育目標體系的層次。
最新試題
一個規(guī)范、明確的行為教學目標的表述，應包括的基本要素是（）
題型：多項選擇題
義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
題型：單項選擇題
觀察
題型：名詞解釋
世界最早的成體系的古代教育學著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是（）
題型：填空題
在教育學史上，關于教育的起源問題主要有（）
題型：多項選擇題
簡述教學結(jié)構(gòu)確定的步驟。
題型：問答題
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）
題型：單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
題型：問答題
試述科技革新對課程變革的影響。
題型：問答題