古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。

教學(xué)

根據(jù)評價的價值標準不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

觀察

教師教育研究的特點包括（）

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻是（）