義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）

試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。

在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）

簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。

教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些？

歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用（）

最近發(fā)展區(qū)

學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。