A.因地制宜
B.合理適當(dāng)
C.科學(xué)合理
D.酌情適當(dāng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能力教育
B.探究性學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新教育
D.合作學(xué)習(xí)
A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進度
B.承認錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)
C.承認錯誤，自我批評，借此機會簡單進行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課
D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理
A.教書育人
B.為人師表
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
A.因材施教理念
B.無私奉獻精神
C.民主工作作風(fēng)
D.團結(jié)合作精神
最新試題
教育目的應(yīng)闡明（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
托爾曼的動物方位學(xué)習(xí)迷宮實驗揭示了（）。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界，社會與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）