A.強(qiáng)制性表現(xiàn)為國家要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，這是國家意志的體現(xiàn)
B.義務(wù)教育的基礎(chǔ)性意味著要接受基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育
C.基礎(chǔ)性體現(xiàn)了這種教育是素質(zhì)教育，不是應(yīng)試教育
D.義務(wù)教育對象是全社會范圍內(nèi)的適齡兒童，不分民族、種族、社會地位和貧富貴賤，不分男女性別體現(xiàn)了義務(wù)教育的免費(fèi)性

A.現(xiàn)代學(xué)制就是現(xiàn)代教育制度，而不是僅指學(xué)校教育制度
B.政治制度直接決定著學(xué)校教育制度
C.教育制度包括教育行政制度和學(xué)校教育制度
D.癸卯學(xué)制是我國近代第一個頒布的學(xué)制

A.狹義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和
B.選修課程體現(xiàn)了國家或?qū)W校對學(xué)生所學(xué)課程的共同要求
C.我國古代的“六藝”、古希臘的“三藝”都可以說是最早的經(jīng)驗(yàn)課程
D.校本課程采取“實(shí)踐—評估—開發(fā)”的課程開發(fā)模式

A.我國第八次課程改革的價值取向是為了中華民族的復(fù)興，為了每一個學(xué)生的發(fā)展
B.當(dāng)代世界課程改革的趨勢在課程政策上，謀求必修課程開發(fā)與選修課程開發(fā)的統(tǒng)一
C.新課程確立新的教師觀，從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師
D.義務(wù)教育課程改革中，新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)之一是進(jìn)一步加強(qiáng)“雙基”的同時，更加突出了學(xué)生能力的培養(yǎng)

A.綜合實(shí)踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程
B.綜合實(shí)踐活動是2017年我國新課程改革中設(shè)置的一門新課程
C.綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施以教材為主要載體，按照相對固定的內(nèi)容體系進(jìn)行教學(xué)
D.綜合實(shí)踐活動課程的開放性強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷各項(xiàng)活動