多項選擇題對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當()
A.保持公正
B.鼓勵每個成員踴躍發(fā)言
C.先小組后集體的討論方式
D.邀請群體外專家學(xué)者
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1.多項選擇題以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
A.課堂紀律是指對學(xué)生課堂行為所施加外部準則與控制
B.教師促成的紀律又稱為教師導(dǎo)向的紀律約束模式
C.同伴集體形成的行為規(guī)范與準則要求是集體促成的紀律
D.尊重學(xué)生人格,強調(diào)自我控制的是自我促成紀律
2.單項選擇題根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
A.18-23
B.19-24
C.20-25
D.21-26
3.單項選擇題()群體學(xué)習會比個體學(xué)習的效果好。
A.小學(xué)低年級
B.小學(xué)高年級
C.中學(xué)低年級
D.中學(xué)高年級
4.單項選擇題社會助長作用和阻抑作用和()無關(guān)。
A.活動任務(wù)難度
B.活動任務(wù)強度
C.優(yōu)勢行為參與程度
D.活動動機
5.單項選擇題學(xué)生出現(xiàn)()有可能會讓學(xué)生尋釁滋事。
A.適應(yīng)不良
B.厭煩
C.挫折、緊張
D.過度活動
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教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
與學(xué)習活動本身相聯(lián)系的學(xué)習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當()
題型:多項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習可以熟練運用學(xué)習策略。()
題型:判斷題