單項選擇題綜合運用心理學、測量學、統(tǒng)計學等學科理論、技術與方法，對人的能力水平及傾向、個性特征、行為表現等進行系統(tǒng)而客觀的衡量評價，這種活動稱之為（）

A、心理診斷
B、人員素質測評
C、評價
D、培訓評估


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題培訓師教學工作要做到四好：選好教材，寫好教案，（），答好疑

A、注意課堂氣氛
B、工作能力提升
C、講好課
D、與學員搞好溝通

2.單項選擇題在職業(yè)培訓教學設計中，應充分體現以（）為導向的宗旨。

A、理論知識系統(tǒng)全面
B、知識系統(tǒng)化
C、工作能力提升
D、知識掌握

4.單項選擇題柯氏評估模型中的學習層評估是指（）

A、測定被培訓者的學習獲得程度
B、評估學員的學習行為特征
C、考察被培訓師的能力和水平
D、考察受訓者的學習態(tài)度

5.單項選擇題培訓評估指標體系從內涵上看，有素質指標、職責指標和（）。

A、人員指標
B、時間指標
C、效能指標
D、經費指標

6.單項選擇題開展培訓質量管理工作的基本原則是：預防性原則、協(xié)作性原則和（）

A、指導性原則
B、全程控制、全員參與原則
C、社會需求原則
D、系統(tǒng)性原則

7.單項選擇題當企業(yè)培訓采用項目負責制時，項目負責人對培訓質量管理承擔的責任是（）

A、直接的控制責任
B、督導、評價和指導責任
C、“第一責任人”
D、第一時間的、微觀的責任

9.單項選擇題企業(yè)對培訓產生需求的原因主要有兩大方面，一是內外部環(huán)境和人員發(fā)生了變化。二是（）

A、現狀與愿望存在著差距
B、同行之間存在著差距
C、理想與愿望之間存在著差距
D、現關與愿望或與同行之間存在著差距