A、芝加哥方式
B、大事例方式
C、游戲案例法
D、體驗學(xué)習(xí)方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、工作氛圍
B、工作成績
C、工作效率
D、工作成效
A、掌握最新教法
B、提高指導(dǎo)能力
C、靈活運用教學(xué)方法
D、吃透教材
A、評價
B、組織
C、模式
D、策略
A、項目
B、開發(fā)
C、審定
D、方案
A、培訓(xùn)需求分析—制定培訓(xùn)計劃—實施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高
B、制定培訓(xùn)計劃—培訓(xùn)需求分析—實施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高
C、制定培訓(xùn)計劃—實施培訓(xùn)—考核評估—反饋好總結(jié)提高
D、實施培訓(xùn)—培訓(xùn)需求分析—考核評估—反饋和總結(jié)提高
最新試題
班組工作制度建設(shè)，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結(jié)合班組生產(chǎn)工作實際情況，制定班組生產(chǎn)正常運行的工作制度。
學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。
拓展培訓(xùn)（體驗式培訓(xùn)）的宗旨是（）。
學(xué)習(xí)型組織強調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。
新時期的班組長具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于（）。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是（）。
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時，引起工資水平的大幅度波動，這時就認為勞動力需求彈性（）
培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括：（）。
拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)者只有（），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。