A、趙括
B、項羽
C、諸葛亮
D、關羽
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A、男女平等
B、一夫一妻
C、婚姻自由
A、一種樹木的名稱
B、兩種不同的樹木的名稱
C、與樹木無關
A、衣服穿得太多
B、勞動太賣力氣
C、打仗拼死廝殺
D、答不出皇帝的問題
A、倒撥垂陽柳
B、汴京城賣刀
C、醉打蔣門神
A、八月
B、九月
C、十月
A、如果大堤上有人,大堤就會存在
B、只要大堤存在,大堤上就有人
C、如果人不在,大堤就保不住了
D、只要我們在,就會全力保住大堤
A、①因為②所以③不是④也不是⑤而是
B、①因為②所以③不是④不是⑤而是
C、①如果②就③不管④還是⑤都
D、①如果②就③不是④也不是⑤而是
A、hăo、hào、hăo、hào
B、hào、hăo、hào、hăo
C、hào、hào、hăo、hăo
D、hăo、hào、hào、hăo
A、“及”用數(shù)筆畫查字法共有四筆。
B、大家就隨著女教師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們是——中國人,我們——愛——自己的——祖國?!本渲衅普厶柕淖饔檬牵罕硎韭曇舻难娱L。
C、在句子①繩子兩端各有一個花球。句子②事物往往是變化多端,難以預料。這兩句中兩個“端”的意思一樣。
D、“人與山的關系日益密切,真使我們感到親切、舒服?!迸c“人與山的關系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?”這兩句的意思一樣,表達效果也完全一樣。
A、“傻孩子!”奶奶說:“苗兒五天長高一截,一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走,不就能走到太陽上去了嗎?”
B、我問父親,為什么高梁下邊長了這么多瓜子?
C、“哪點不像呢?”伯父轉過頭來,微笑著問我。
D、這里的野花總是那么燦爛,紅、黃、藍、紫、仿佛競賽似的,一茬接一茬,終年不斷。
最新試題
《義務教育語文課程標準(2011年版)》指出:閱讀教學的重點是()。
下列行為中,與其他三項不同的是()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎是原子序數(shù)而不是原子量,對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是()。
下面句子中只有一個錯別字的一組是()。
關于圓,下列說法正確的是()。
學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的()。
義務教育階段數(shù)學課程目標是從知識技能、數(shù)學思考、()、情感態(tài)度四個方面加以闡述。
發(fā)現(xiàn)擺的等時性的是哪位科學家()。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補白,介紹了“因果類復句”的特點。這段補白屬于教科書的()。
《物種起源》是哪位科學家的名著()。