A、如果大堤上有人,大堤就會存在
B、只要大堤存在,大堤上就有人
C、如果人不在,大堤就保不住了
D、只要我們在,就會全力保住大堤
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A、①因為②所以③不是④也不是⑤而是
B、①因為②所以③不是④不是⑤而是
C、①如果②就③不管④還是⑤都
D、①如果②就③不是④也不是⑤而是
A、hăo、hào、hăo、hào
B、hào、hăo、hào、hăo
C、hào、hào、hăo、hăo
D、hăo、hào、hào、hăo
A、“及”用數(shù)筆畫查字法共有四筆。
B、大家就隨著女教師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們是——中國人,我們——愛——自己的——祖國?!本渲衅普厶柕淖饔檬牵罕硎韭曇舻难娱L。
C、在句子①繩子兩端各有一個花球。句子②事物往往是變化多端,難以預(yù)料。這兩句中兩個“端”的意思一樣。
D、“人與山的關(guān)系日益密切,真使我們感到親切、舒服?!迸c“人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?”這兩句的意思一樣,表達(dá)效果也完全一樣。
A、“傻孩子!”奶奶說:“苗兒五天長高一截,一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走,不就能走到太陽上去了嗎?”
B、我問父親,為什么高梁下邊長了這么多瓜子?
C、“哪點不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。
D、這里的野花總是那么燦爛,紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競賽似的,一茬接一茬,終年不斷。
A、故鄉(xiāng)的春天是異常美麗的地方。
B、我的語文水平一點一點地積累起來了。
C、國慶節(jié)那天,我們學(xué)校上空飄著五顏六色的紅氣球。
D、這個話題,引起了同學(xué)的興趣。
A.深情厚誼、悲歡離和、鞠躬盡粹、肝膽相照
B.豐功偉績、源頭活水、五洲四海、云蒸霞蔚
C.山光水色、心曠神怡、花好月園、昂首挺胸
D.襟飄代舞、情深似海、寸草春輝、囫圇吞棗
A、擊缶(fǎo)
B、鐫(juün)刻
C、詭(guǐ)計
D、酥(sū)軟
A、水滸傳
B、三國演義
C、紅樓夢
D、西游記
A、利害、親戚、恩怨
B、黑白、東西、向往
C、利弊、動靜、超越
D、晝夜、虛實、稀疏
A、布:織布
B、棉花:纖維
C、船:運(yùn)輸
D、醫(yī)生:病人
最新試題
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達(dá),有“紫色盆地”之稱的是()。
北美洲與南美洲的分界線是()。
在教學(xué)過程中動態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛國與思鄉(xiāng)主題的詩歌,一般來說最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是()。
下列句子中,標(biāo)點符號使用正確的一項是()。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、()、情感態(tài)度四個方面加以闡述。
下列詞語中沒有錯別字的一項是()。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長度,其中能組成一個三角形的是()。
成語是我國文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語中,不符合科學(xué)原理的是()。