A、痛苦
B、病
C、痛恨
D、急速,猛烈
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C、痛恨
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A、滿,遍
B、水漫過,四處流出
C、沒有限制,沒有約束
A、滿,遍
B、水漫過,四處流出
C、沒有限制,沒有約束
A、大喜過忘、喋喋不休、牽腸掛肚、洛繹不絕
B、斬釘載鐵、失魂落魄、寵然大物、不動聲色
C、銀光閃閃、一如既往、不容爭辯、依依不舍
D、懸崖絕壁、中流砥柱、再接再勵、夜以繼日
A、奧運
B、詩歌
C、小說
D、散文
E、戲劇
A、電影院
B、學(xué)校
C、醫(yī)院
D、商場
E、課本
A、跳高
B、游泳
C、體育
D、射擊
E、鉛球
A、童話書
B、語文書
C、自然書
D、漫畫書
E、秘書
A、他今天一定不會來。
B、今天他一定不會來。
C、他今天一定會不來。
D、他今天不一定會來。
A、持續(xù)
B、連續(xù)
C、繼續(xù)
最新試題
下列句子中,標(biāo)點符號使用正確的一項是()。
在教學(xué)過程中動態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達,有“紫色盆地”之稱的是()。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:閱讀教學(xué)的重點是()。
下列行為中,與其他三項不同的是()。
下列各組成語中,沒有錯別字的一組是()。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。
下列詞語中沒有錯別字的一項是()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學(xué)家是()。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補白,介紹了“因果類復(fù)句”的特點。這段補白屬于教科書的()。