A、綜合平衡
B、宏觀平衡
C、暫時(shí)平衡
D、理想平衡
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A、宏觀社區(qū)環(huán)境
B、中觀社區(qū)環(huán)境
C、微觀社區(qū)環(huán)境
D、精神文化環(huán)境
A、經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B、政治法律環(huán)境
C、精神文化環(huán)境
D、人口、民族、歷史傳統(tǒng)
A、社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社區(qū)環(huán)境質(zhì)量的關(guān)系十分緊密、相互依存
B、社區(qū)環(huán)境易遭污染
C、社區(qū)環(huán)境廣泛性
D、社區(qū)環(huán)境復(fù)雜性
A、社區(qū)環(huán)境教育要與愛國(guó)教育相結(jié)合
B、社區(qū)環(huán)境教育應(yīng)與社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合
C、社區(qū)環(huán)境教育應(yīng)與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合
D、社區(qū)環(huán)境教育要與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合
A、社區(qū)的生態(tài)資源
B、社區(qū)的人文資源
C、社區(qū)的礦產(chǎn)資源
D、社區(qū)的生物資源
A、科學(xué)性
B、系統(tǒng)性
C、預(yù)警性
D、靜態(tài)性
A、實(shí)現(xiàn)樓宇自控
B、應(yīng)完善生態(tài)綠地體系
C、科學(xué)設(shè)計(jì)每一塊綠地
D、強(qiáng)化綠地管理
A、知識(shí)模塊
B、對(duì)象模塊
C、操作模塊
D、建設(shè)模塊
A、環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B、環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
C、美化社區(qū)環(huán)境的要素
D、城市環(huán)境管理機(jī)制
A、空氣污染逐漸加重
B、水污染沒有得到有效治理
C、生活垃圾污染愈加嚴(yán)重
D、城市噪音得到有效控制
最新試題
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為（）。
按照工作對(duì)象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。
社會(huì)工作對(duì)人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本假設(shè)包括（）。
心理學(xué)是（）的重要基礎(chǔ)，發(fā)展心理學(xué)、變異心理學(xué)、人類行為和社會(huì)環(huán)境理論都指導(dǎo)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)。
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
埃里克森認(rèn)為個(gè)人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。