A、思維
B、應(yīng)變能力
C、分析問(wèn)題的能力
D、檢測(cè)與反饋渠道
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、顯意識(shí)作用
B、潛意識(shí)作用
C、顯意識(shí)和潛意識(shí)反復(fù)交替作用
D、環(huán)境影響
A、互相矛盾
B、互相對(duì)立
C、互相重復(fù)
D、互相補(bǔ)充
A、靜態(tài)
B、動(dòng)態(tài)
C、主觀(guān)
D、客觀(guān)
A、心理因素
B、知識(shí)因素
C、智力因素
D、社會(huì)因素
A.心理因素
B.知識(shí)因素
C.智力因素
D.社會(huì)因素
最新試題
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題可分為：（）
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）
TRIZ法認(rèn)為，解決物理沖突的分離原理包括（）
（）說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。
我國(guó)政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
《人間詞話(huà)》堪稱(chēng)王國(guó)維文學(xué)批評(píng)的代表作，它熔中國(guó)古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐，獨(dú)樹(shù)一幟，構(gòu)筑一個(gè)以（）為中心的文藝?yán)碚擉w系，這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。
以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括（）方面。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。