改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學事業(yè)，20世紀90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

提出“重力的大小是行星到太陽的距離平方的反比”猜想的有（）。

中華民族獨自創(chuàng)造出來的科學技術體系中的核心學科有（）。

達爾文的時代比拉馬克的時代更適合生物進化理論的建立和傳播，是因為（）。

對中國古代科學技術發(fā)展走向最高峰形成促進作用的因素有（）。

在大翻譯時代誕生的大學有（）。

促進科學革命的背景前提有（）。

19世紀20-30年代的留學生歸國，促進了國內大學教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學的奠基做出了貢獻。

當代科學、技術、生產一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質生產會對科學產生主導作用與超前作用。

第二次西學東漸中，洋務派除了引進西方科學技術、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。