以三角形為例，說明教學(xué)過程中設(shè)計開放性問題的作用。

簡述概念獲得的兩種方式并給出每種方式的教學(xué)重點。

下列關(guān)于概念教學(xué)的說法不正確的是（）。

旨在加強命題知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，構(gòu)建命題的知識體系，使得學(xué)生在命題學(xué)習(xí)過程中，在“林”中見“樹”，在“樹”中見“林”的命題教學(xué)策略是（）。

下列哪一項不屬于建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的步驟？（）

請以四邊形為屬概念，選擇不同的概念種差，給出平行四邊形的幾組定義。

底面為平行四邊形的四棱柱與平行六面體這兩個概念的外延之間具有（）關(guān)系。

簡述波利亞怎樣解題的教學(xué)步驟。

教師為了引導(dǎo)學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生積極情感而采用的教學(xué)策略是（）。

“大于”與“小于”這兩個概念屬于（）關(guān)系。