A.通讀校樣時(shí)常采用本校法
B.采用本校法應(yīng)通過查閱文獻(xiàn)作出是非判斷
C.本校法主要用于校異同
D.本校法是校對(duì)人員通過本稿件前后、左右的互證和比較來發(fā)現(xiàn)問題
E.本校法要求校對(duì)者具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的辨錯(cuò)能力
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A.折校不利于校是非
B.折校是對(duì)校法中常用的一種方法
C.折校是一種本校法
D.折校時(shí),要把校樣放在桌上,將一頁原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進(jìn)行
E.折校時(shí),要把原稿和校樣平放在桌上進(jìn)行
A.在古代相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里,編校是合一的
B.校對(duì)工作是編輯工作的前提
C.在書刊生產(chǎn)過程中,編輯與校對(duì)的目標(biāo)完全一致,都是為了將差錯(cuò)消滅在書刊印刷之前
D.校對(duì)工作是編輯工作的延續(xù),是對(duì)編輯工作的補(bǔ)充和完善
E.校對(duì)工作和編輯工作兩者相互依賴,相互配合
A.校對(duì)工作是編輯工作的延續(xù)
B.在古代相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里,編輯與校對(duì)是合一的
C.校對(duì)工作和編輯工作的區(qū)別是前者必須用校對(duì)符號(hào),后者不得用校對(duì)符號(hào)
D.編輯工作與校對(duì)工作有共同的目標(biāo)
E.校對(duì)工作與編輯工作相互依賴、相互配合
A.校優(yōu)劣
B.校是非
C.校有無
D.校長(zhǎng)短
E.校異同
A.校異同在于保證原稿的真實(shí)性不被損害
B.校是非要求校對(duì)者有廣博的知識(shí)
C.校是非和校異同都是為了消滅出版物中的差錯(cuò)
D.校是非的功能在于發(fā)現(xiàn)并直接改正原稿差錯(cuò)
E.校是非的方法是校對(duì)人員發(fā)現(xiàn)原稿中的疑點(diǎn)并直接改正
最新試題
校對(duì)人員發(fā)現(xiàn)原稿有訛誤,應(yīng)該()。
查改文字差錯(cuò)的方法和技巧包括()。
校樣的通讀工作,可以由本出版社的()承擔(dān)。
關(guān)于校對(duì)方式的優(yōu)缺點(diǎn)的說法,正確的有()等。
我國(guó)校對(duì)工作的基本制度包括()等。
關(guān)于校異同和校是非,說法正確的是()等。
排版、改樣人員造成文字出錯(cuò)的原因包括()。
校對(duì)的基本方法有()等。
責(zé)任校對(duì)的職責(zé)包括()等。
關(guān)于校對(duì)工作與編輯工作關(guān)系的說法,正確的有()。